社交游戏_百度文库
发布时间：2025-03-09 09:32:26| 浏览次数：
出现让儿童从中体验游戏的乐趣性。愉快的、主动参与的、 自发自愿的、内在动机的、重视过程而非目的的。
2、 沟通性社交。沟通性社交是建立在语言和非语言的基 础上增进儿童的交往及对信息的掌控。
社交是建立人与人之间，人与社会、人与团体、团体与 社会之间关系性。是人们运用一定的方式（工具）传递信息、 交流思想，以达到某种目的的社会活动。
是以建立人与人之间的沟通性为主的社交活动。通过语言和 非语言的形式递进与人之间的沟通。动态社交以活动不限区 域以游戏或团体与社会之间的社交形式出现的。 三、社交的分类及训练层次
1、发现兴趣点引发社交技巧。 2、抓住孩子的心理。大多数自闭症儿童都沉浸在自己的 世界，甚少与外界沟通。我们要站在孩子的角度上，从他们 的心理上介入，通过感兴趣的游戏把他们带入一个全新的世 界。 3、夸张逼真。夸张的动作及情绪更能吸引孩子的注意力。 在自闭症儿童康复训练中训练者要有形象生动扮演能力。 4、气氛活跃。 5、可实现性。符合孩子的游戏
4、依景取材原则。九游娱乐官方入口依景取材就是依靠当时的情景及情景 所涉及到的事物，增强孩子的社交技能。
5、触景生情原则。即当时发生的社交情景赋予孩子一定 的情感性交流及感受。
6、持之以恒原则。在自闭症康复训中赋予孩子一定的社 交技能，不是一时就能实现的，是一个长期坚持训练的原则， 我们要有一颗持之以恒的决心。 五、社交技巧
情）、媒介性社交又叫媒体社交是依靠某种传递信息的工 具建立人与人之间的思想沟通 7、礼规性社交。（礼仪和规则）礼规性社交是礼仪、道德、 规矩的简称依靠遵守的礼仪规矩为约束增强孩子社交的和 谐洽处。 四、遵守的社交原则 1、快乐性原则。社交和我们常说的感觉统合训练一样都 是建立在游戏的基础上进行的。要孩子学会社交首先要让孩 子感觉到的是快乐，在快乐中学习，在游戏中体验社交的乐 趣。 2、生活性原则。社交源于生活，源于社会。生活富裕了 人们欲求，社会约束了人与人之间的规则才使人与人之间的 交往更和谐。 3、自愿性原则。社交是自愿自发性的，不是强迫性的。 我们遵循的是孩子的自愿选择。
3、 社区性社交。社区性社交是以生活为背景显现的，使 儿童掌握适应生活的技能。
4、 时间性社交。(看日历参加会议)、时间性社交是以不 同的时间点为限调节儿童的生活钟及对生活的适应。
样的事让孩子在同况的生活境遇下施展出相应的技能。 6、 媒介性社交。（传纸条送信、听天气预报嘱咐别人做事
从教多年来很多机构都在用杨教授的pci在我看来对自闭症儿童进行全面的综合性的尽早的融入社会还是远远不够的在这里我把生活中一些惯例遵守的规矩常见的礼仪道德媒介社区情绪时间等把常用到的一些生活层次及杨教授提到的认知层次和社会层次融入到游戏中统称为社交游戏
前面我们学习了杨宗仁教授的游戏与文化介入，杨教授 所说游戏的本质是是愉快的、主动参与的、自发自愿的、 内在动机的、重视过程而非目的的、有弹性的可改变的、 不拘泥的一种活动。按游戏分类可分为两个层次认知层次 和社会层次。从教多年来很多机构都在用杨教授的 PCI， 在我看来对自闭症儿童进行全面的综合性的、尽早的融入 社会还是远远不够的，在这里我把生活中一些惯例遵守的 规矩、常见的礼仪、道德、媒介、社区、情绪、时间等把 常用到的一些生活层次、及杨教授提到的认知层次和社会 层次融入到游戏中统称为社交游戏。 二、什么是社交？
